Hoe het begon?
In 2020 merkte een leerling uit de leerlingenraad op dat de ze vaak vergaderen over zaken die er in de school spelen en over hoe onze school een betere en fijnere plek kan worden voor kinderen, maar dat buiten óók belangrijk is.
Er gebeuren veel mooie dingen in Den Helder maar een fijne speelplek in de binnenstad wordt gemist. Onze school is een plek, waar kinderen van school en uit de wijk, na schooltijd komen om te spelen. De leerlingenraad wilde een plan bedenken om deze plek te creëren voor de kinderen in de binnenstad en wel op ons schoolplein. Dus een schoolplein én wijkplein. En toen was er Corona... het werd stil op het schoolplein...
Er gebeuren veel mooie dingen in Den Helder maar een fijne speelplek in de binnenstad wordt gemist. Onze school is een plek, waar kinderen van school en uit de wijk, na schooltijd komen om te spelen. De leerlingenraad wilde een plan bedenken om deze plek te creëren voor de kinderen in de binnenstad en wel op ons schoolplein. Dus een schoolplein én wijkplein. En toen was er Corona... het werd stil op het schoolplein...
In 2022
In 2022 dook de nieuwe leerlingenraad in de notulen van de vorige bijeenkomsten en zag het actiepunt 'fijne speelplek'. De leerlingenraad was duidelijk, we moeten nu écht in actie komen! De leerlingenraad sprak over de Coronaperiode, over het gemis van een ontmoetingsplek en het alleen maar thuis zitten achter een scherm. Kinderen hebben tijd in te halen met elkaar. Op school maar ook daarna.
We willen op ons plein spelen, bewegen, elkaar ontmoeten en vooral plezier hebben. De leerlingenraad schakelde hulp in van de wethouder, het bestuur van Meerwerf Basisscholen en van Druktemaker. Wat kunnen we doen om een fijne plek te creëren voor alle kinderen in de buurt?
We willen op ons plein spelen, bewegen, elkaar ontmoeten en vooral plezier hebben. De leerlingenraad schakelde hulp in van de wethouder, het bestuur van Meerwerf Basisscholen en van Druktemaker. Wat kunnen we doen om een fijne plek te creëren voor alle kinderen in de buurt?
De leerlingenraad stelde een plan van aanpak op. Er werden ideeënbussen geplaatst in de school en er is gevraagd naar de behoefte van de kinderen in de wijk.
Wat willen de kinderen:
- Groot speeltoestel, om in te klimmen en te klauteren.
- Familieschommel.
- Parcour.
- Glijbaan.
- Duikelrekken.
- Natuurlijke speeltoestellen.
- Groot speeltoestel, om in te klimmen en te klauteren.
- Familieschommel.
- Parcour.
- Glijbaan.
- Duikelrekken.
- Natuurlijke speeltoestellen.
Weetjes buitenspelen
Wist je dat...
Kinderen van nu veel minder vaak buitenspelen dan twintig jaar geleden?
Kinderen beter eten en slapen als ze regelmatig buitenspelen?
Het speelgedrag van kinderen in de natuur gevarieerder en creatiever is dan binnen?
Buitenspelen voor een sterk gebit en sterke botten zorgt door de vitamine D die je aanmaakt door zonlicht?
De leerlingenraad nodigde diverse partijen uit om een plan te presenteren. De kinderen waren het meest enthousiast over het pleinontwerp van Yalp.
Yalp levert natuurlijke speeltoestellen die passend zijn in de Helderse Binnenstad. De leerlingenraad vindt het ook belangrijk dat het plein en vriendelijke uitstraling heeft voor de kleinere kinderen. De speelplek is bedoeld voor kinderen in de basisschoolleeftijd maar ook een peuter moet hier fijn kunnen spelen. De natuurlijke speeltoestellen van Yalp waarop kinderen glijden, klimmen en schommelen stimuleren de motorische ontwikkeling van kinderen. Iedereen ontwikkelt balans, kracht, ruimtelijke ontwikkeling en ritmiek volgens bepaalde principes. Op basis van resultaten uit het Motorical Research Instituut in Finland zijn onderdelen in de speeltoestellen specifiek doorontwikkeld op motorische ontwikkeling. De gekozen toestellen bieden zo veel verschillende speelwaarden, bovenop de speelfuncties.
Bovendien sluit het concept ‘Natuurlijk spelen met motorische ontwikkeling’ sluit aan op interventies na de Coronaperiode, namelijk:
• Interventies gericht op het welbevinden van leerlingen.
• Sportieve activiteiten.
• Samenwerkend leren.
• Interventies gericht op faciliteiten en randvoorwaarden.
Yalp levert natuurlijke speeltoestellen die passend zijn in de Helderse Binnenstad. De leerlingenraad vindt het ook belangrijk dat het plein en vriendelijke uitstraling heeft voor de kleinere kinderen. De speelplek is bedoeld voor kinderen in de basisschoolleeftijd maar ook een peuter moet hier fijn kunnen spelen. De natuurlijke speeltoestellen van Yalp waarop kinderen glijden, klimmen en schommelen stimuleren de motorische ontwikkeling van kinderen. Iedereen ontwikkelt balans, kracht, ruimtelijke ontwikkeling en ritmiek volgens bepaalde principes. Op basis van resultaten uit het Motorical Research Instituut in Finland zijn onderdelen in de speeltoestellen specifiek doorontwikkeld op motorische ontwikkeling. De gekozen toestellen bieden zo veel verschillende speelwaarden, bovenop de speelfuncties.
Bovendien sluit het concept ‘Natuurlijk spelen met motorische ontwikkeling’ sluit aan op interventies na de Coronaperiode, namelijk:
• Interventies gericht op het welbevinden van leerlingen.
• Sportieve activiteiten.
• Samenwerkend leren.
• Interventies gericht op faciliteiten en randvoorwaarden.
Op school richten we ons op de stevige basis: goed leren lezen, schrijven en rekenen, met oog voor het welzijn van de kinderen. Ook organiseren we na schooltijd leuke en uitdagende activiteiten voor de kinderen. Denk aan slagwerk, dans, schaken, yoga, beeldende kunst etc.
Maar hoe mooi is het om ook de omgeving aan te passen aan de behoeften van de kinderen. De aandacht voor een gezonde leefstijl in de maatschappij neemt toe. Kinderen die op jonge leeftijd weinig bewegen hebben een grotere kans op overgewicht en zullen zich motorisch minder goed ontwikkelen. Het gevolg hiervan is dat zij een verhoogd risico hebben op het ontwikkelen van chronische aandoeningen.
Als je kijkt op sociaal gebied dan is de kans groot dat kinderen die niet goed mee kunnen komen tijdens spel en vaardigheid (en daardoor vaker aan de zijlijn staan) vaker buitengesloten worden tijdens het spelen of gymmen. Om gezonde en fitte volwassenen te worden, moeten kinderen elke dag minimaal één uur matig intensief bewegen. Maar liefst tachtig procent van de kinderen voldoet niet aan deze Nederlandse Norm Gezond Bewegen (NNGB).
Ons plein zou moeten uitdagen om weer lekker buiten te zijn en te bewegen.
Maar hoe mooi is het om ook de omgeving aan te passen aan de behoeften van de kinderen. De aandacht voor een gezonde leefstijl in de maatschappij neemt toe. Kinderen die op jonge leeftijd weinig bewegen hebben een grotere kans op overgewicht en zullen zich motorisch minder goed ontwikkelen. Het gevolg hiervan is dat zij een verhoogd risico hebben op het ontwikkelen van chronische aandoeningen.
Als je kijkt op sociaal gebied dan is de kans groot dat kinderen die niet goed mee kunnen komen tijdens spel en vaardigheid (en daardoor vaker aan de zijlijn staan) vaker buitengesloten worden tijdens het spelen of gymmen. Om gezonde en fitte volwassenen te worden, moeten kinderen elke dag minimaal één uur matig intensief bewegen. Maar liefst tachtig procent van de kinderen voldoet niet aan deze Nederlandse Norm Gezond Bewegen (NNGB).
Ons plein zou moeten uitdagen om weer lekker buiten te zijn en te bewegen.
©2023 - IKC Haven48 - haven48.meerwerf.nl